Las reformas a la Ley Orgánica de Educación Integral (LOEI) restituyen el bachillerato por especialización y deja de lado el Bachillerato General Unificado (BGU), que se implementó en el Ecuador desde el año lectivo 2011-2012.

La Asamblea Nacional, con 126 votos, introdujo más de 120 cambios a la LOEI en temas que van desde la definición de los principios rectores; sistema nacional de educación; asignación de recursos; autoridad educativa nacional; consejo nacional de educación; bachillerato por especialidad; modalidad de estudios; violencia escolar; retorno de establecimientos fiscomisionales; sistema de educación intercultural bilingüe; carrera y escalafón del docente, entre otros.

En el tema de recursos para el sector educativo, las reformas que pasarán a conocimiento del Ejecutivo señalan que el presupuesto general del Estado y la programación presupuestaria cuatrianual incluirán una asignación para el sector educación de mínimo el 6% del Producto Interno Bruto.

Los procesos de evaluación de estudiantes del bachillerato en ningún caso podrán ser considerados mecanismos de admisión al sistema de educación superior.

Cada estudiante cursará un tronco común de asignaturas derivado de la definición de competencias generales establecidas en los perfiles de salida y los estándares de calidad y tendrán opciones:

• Bachillerato en ciencias ofrece una formación en áreas científico-humanísticas, y podrá tener componentes y menciones específicas y especializadas.
• Bachillerato técnico ofrece una formación en áreas técnicas, artesanales, artísticas o deportivas que permitan al estudiante ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico. Prevalece el aprendizaje teórico-práctico orientado al desarrollo de competencias, habilidades y destrezas. Los establecimientos educativos que ofrezcan este tipo de bachillerato podrán constituirse en unidades educativas de producción, donde tanto el docente como el estudiante pueden recibir una bonificación por la actividad productiva de su establecimiento, sin que ello implique establecimiento de relación laboral.

Bachilleratos complementarios

Las reformas a la LOEI incluye bachilleratos complementarios en artes y bachillerato técnico-productivo.

• Bachillerato complementario en artes comprende la educación impartida en los conservatorios, es una formación opcional, pues no imparte asignaturas del tronco común. Conlleva la obtención de un título de bachiller en artes en la especialidad con su respectiva mención. Este título habilitará a los estudiantes para su incorporación en la vida laboral y productiva, y será requisito indispensable para continuar con estudios artísticos de nivel superior.

El Ministerio de Educación deberá modificar la denominación de todas las instituciones educativas que venían ofertando el bachillerato complementario artístico con la denominación de colegios de artes por conservatorios. Asimismo, todas las instituciones educativas que oferten el bachillerato complementario en artes que sean creadas a partir de esta reforma deberán ser denominadas conservatorios.

• Bachillerato técnico productivo es complementario a la formación del bachillerato general, corresponde a una certificación de competencias laborales en el ámbito de la producción o en el desempeño de actividades que no requieren de formación en educación superior; es de carácter optativo, dura un año y el único requisito de ingreso es haber obtenido el título de bachiller.

Tiene como propósito fundamental fortalecer y desarrollar capacidades y competencias técnicas específicas que faculten una rápida inserción laboral o el desarrollo de microemprendimientos; la formación será fundamentalmente práctica.

• Educación artesanal constituye una oferta alternativa al bachillerato para estudiantes que tengan aprobado el séptimo año de educación básica. Esta formación se adaptará especialmente para personas adultas con escolaridad inconclusa o con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad.

Modalidad de estudios

Los legisladores, en los cambios introducidos a la Ley de Educación, incluyen la educación semipresencial como una nueva modalidad para estudiantes de básica y bachillerato, en el sistema de educación en el país.

FUENTE: EL UNIVERSO (EC)